“青溪小學五年級的同學們，你們好，我們馬上開始上課了，你們準備好了嗎?”近日，在龍泉市小梅鎮青溪小學的教室里不見授課老師，卻傳來了40多公里外龍泉市綠谷教育集團音樂教師范杏蓉的聲音�！皽蕚浜昧�!”教室里雖然只有12名學生，但回答的聲音十分響亮。

　　課堂教學實時互動，優質師資資源共享。如何讓信息化教學拉近城鄉學校間的距離，真正實現城鄉學生同上“一堂課”?今年以來，龍泉對16所城鄉義務教育學校實行結對幫扶，先后投入資金200多萬元，完成了學校的設備安裝與調試。自9月份開始，各結對幫扶學校以“同步課堂”“網絡研修”為主要形式，全面開展線上幫扶活動。

　　一節課40分鐘，過得很快，兩地學生隔著屏幕揮手作別。但為了能上好這堂課，范杏蓉老師花了不少心思，除了精心備課，還制作了精美的課程PPT，“考慮到兩校學生知識面、學習情況等存在差異，我對教學內容反復推敲和優化，并提前跟對方老師進行溝通，讓學生做好準備，便于同步接受知識點。”

　　“由于青溪小學學生少，全校13位老師承擔著6個年級所有學科，在教學中有些疑惑和難題無法像城區小學一樣開展集體討論，兩校間的網絡研修正好解決了其中的困擾�！本G谷教育集團相關負責人說。綠谷教育集團與青溪小學簽訂結對幫扶以來，已推出20余節音樂、數學同步課堂，還開展了每月2次語文、數學、英語、科學等學科教師的網絡研修集體備課。

　　龍泉市教育局有關負責人介紹，開展城鄉學校結對幫扶，可以實現支援學校與受援學校管理互進、教學共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補，推動城鄉義務教育均衡發展。下一步，龍泉市還將研究探索遠程專遞課堂等形式，讓偏遠鄉村學校的學生同步享受到城區的優質教育資源。