6月12日，教育部在長(zhǎng)春召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革東北片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。
　　
　　會(huì)議指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中“先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”的重大定位，牢牢把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和國(guó)家安全的關(guān)系，深刻理解內(nèi)外部環(huán)境變化帶給教育的新挑戰(zhàn)新要求，深刻理解新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的機(jī)遇，更加自覺(jué)把教育置于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)全局中去思考、謀劃和推動(dòng)，不斷增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的緊迫感、使命感，更有力地推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落地，實(shí)現(xiàn)教育由大到強(qiáng)的系統(tǒng)性躍升。
　　
　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今年是實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)局之年，教育在推動(dòng)?xùn)|北全面振興中具有十分重要的地位作用。有關(guān)地方和高校要把貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代東北全面振興的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力水平。要探索分類(lèi)推進(jìn)高校改革的路徑辦法，引導(dǎo)高校以特色賦能高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，深化育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系綜合改革，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同“賽道”各盡所能，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展布局凝練重大科學(xué)和工程問(wèn)題，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，打造創(chuàng)新發(fā)展策源地。要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局，統(tǒng)籌高教、職教、基教資源，通過(guò)優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育夯實(shí)教育公平公正底線，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，支撐地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力。要扎實(shí)推進(jìn)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)落地見(jiàn)效，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)工作作風(fēng)，守好安全底線，加快落實(shí)重大任務(wù)、破解重大問(wèn)題，在工作謀劃、過(guò)程管理和成效評(píng)價(jià)上形成一系列可感可及、可監(jiān)測(cè)可評(píng)價(jià)的制度機(jī)制，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)全局性改革。
　　
　　會(huì)議要求，2025屆畢業(yè)生即將集中離校，就業(yè)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵沖刺期，各地各高校要倒排工期，推動(dòng)就業(yè)工作整體再加力，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定。
　　
　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王光彥主持會(huì)議，吉林省委副書(shū)記、省委教育工委書(shū)記吳海英出席會(huì)議。吉林、遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙古教育部門(mén)和東北地區(qū)18所高校負(fù)責(zé)同志參會(huì)。