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今年1月，教育部等十三部門聯合印發了《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》。家校社協同育人，是新時代育人方式和方法的重大變革，也是新時代教育改革發展的重要內容。

今年1月，教育部等十三部門聯合印發了《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》。家校社協同育人，是新時代育人方式和方法的重大變革，也是新時代教育改革發展的重要內容。

近年來，伴隨著人工智能技術的迅猛發展和廣泛應用，智能社會的運作模式和生活場景日益顯現，人類正快速邁進全新的智能時代。

世界技能大賽被譽為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了各領域職業技能發展的世界先進水平。以世界技能大賽的先進理念、技術標準、選手培養機制引領職業技能教育創新發展，是提高技能型人才培養質量的重要途徑。

中國職業教育現代化是中國式現代化的重要組成部分，也是中國式現代化的內生驅力。

2022年11月12日，由工業和信息化部、江西省人民政府主辦，中國新聞出版研究院承辦的“2022世界VR產業大會元宇宙出版融合發展論壇”在江西南昌舉行。

職業英語課程是高職院校培養社會需要的復合型外語人才、提升學生綜合素養和就業優勢的重要課程。

近年來，為促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接，國家層面先后印發了《關于深化產教融合的若干意見》《國家產教融合建設試點實施方案》，明確提出將產教融合型城市列為國家產教融合建設的試點對象。

綜合實踐活動課程的設置，目的是補齊我國中小學生動手能力差、實踐能力弱的短板，增強學生的社會責任感，提高學生的創新精神和實踐能力。在課程性質上，綜合實踐活動課程是與學科課程并列設置的國家必修課程。

《義務教育數學課程標準(2022年版)》提出核心素養導向的課程目標、結構化的內容主題、跨學科主題學習、指向核心素養的學業質量及其評價等新理念，提出“改變過于注重以課時為單位的教學設計，推進單元整體教學

2015年，山東省科協啟動“校園流動科技館”項目，滕州市中小學素質教育實踐中心(以下簡稱“實踐中心”)校園科技館作為滕州市首個校園科技館建成并投入使用。

6歲幼兒進入小學一年級，面臨幾個比較重大的改變：全新的校園、教師、小伙伴;與幼兒園不一樣的作息時間、生活安排;更復雜的學習內容、學習方式等。

主題課程與區域活動的深度融合，是指依據主題課程創設主題區域環境、投放主題區域材料、組織主題區域活動，進而支持幼兒學習與發展的模式。

近日，記者從教育部舉行的國家智慧教育平臺啟動儀式上了解到，清華大學慕課平臺“學堂在線”加入國家高等教育智慧教育平臺。

未成年人的近視發生問題在我國已成為較普遍的現象。國家衛生健康委員會2019年發布的調查顯示，2018年我國兒童青少年總體近視率超過50%。

幼兒園一直強調保教結合、保教并重，而保在前是因為幼兒年齡小，各項機能均在發展，所以需要成人悉心照顧和保護。因此，幼兒園較其他學段，在師資配備上要求“兩教一保”，即兩名教師和一名保育員。

當前，隨著兒童觀的轉變，幼兒園教師課程意識不斷覺醒，他們越來越善于發現幼兒生活、游戲、運動、學習中的教育契機。但教師課程權力的擴大，隨之也帶來了挑戰與風險。

時代發展到今天，有些人還是有意或無意地抵觸心理學。其實，學習心理學并不是件難事，它可以幫助我們解決工作、學習中的心理問題并支持我們勇敢前行。

無可否認的是，不少孩子對開學的不適應來自學習的壓力。家長最關心的也是孩子的學習適應問題。如果能提高學習適應力，孩子必然能更從容淡定地迎接和應對學習帶來的挑戰。

2021年“元宇宙”一詞頻繁出現在大眾視野，在不久前揭曉的“漢語盤點2021”中，“元宇宙”更是成為最熱“國際詞”。

那么，怎樣實現傳統文化的創造性轉化和創新性發展?怎樣讓中華優秀傳統文化在學校里煥發新的生機呢?作為教育裝備人，我們一直在思考。

由于安全事故常常后果嚴重且不可逆，實踐教學開展難度較大。現在的校園安全教育大部分以說教為主，學生無法真正參與其中，難以達到預期效果。如何利用新技術來解決這個難題，也就成了一個新課題。

懷著“助力千萬機構打造文化品牌，提升3億青少年文化素養”的愿景，廣州優谷信息技術有限公司這家年輕的企業，正創導著智慧朗讀領域的進取創新，利用智慧科技不斷發掘朗讀活動的巨大潛能。

高質量教師是高質量教育事業的關鍵。長期以來，幼師培養理念存在功利主義現象，培養過程不同程度簡化為技術與職業訓練，客觀上造成了院校培養目標矮化，專業性、師范性、實踐性彰顯不夠。

幼兒期是人的基礎運動能力形成和發展的關鍵時期。幼兒園戶外運動是促進幼兒運動能力發展的重要途徑，向來備受重視。我園體育特色突出，多年來致力于高質量幼兒戶外運動的探索和實施。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

南京奧拓電子科技有限公司是國家高新技術企業，隸屬于深圳市奧拓電子股份有限公司，依托母公司現有的研發、生產和服務能力，為教育行業的信息化、數字化賦能。南京奧拓電子科技有限公司堅持“科技引人入勝”的創新

減輕學生不合理的作業負擔是“雙減”工作的重要目標之一。為落實好“雙減”工作任務，優化作業管理，各地各學校進一步加強信息技術應用，提高作業質量，減少作業總量，加強家校協同，切實發揮好作業育人功能。

每學年末，重慶市巴蜀小學校每名學生家長都會通過微信收到孩子的年度發展報告——《律動學生評價素質報告單》。

習近平總書記關于體育強國建設的重要論述，為新時代體育事業發展提供了根本遵循。