據遼寧省沈陽市公安局反電信網絡犯罪查控中心公布的消息，沈陽一高校教師因網購被電信詐騙24萬元，這學期3月開學以來該校已有7名學生被騙。這位教師在某網絡平臺上購物后，接到一個0087開頭的境外來電。她被告知“每月要繳納代理費”，為了取消代理，不得不把錢從自己的A賬戶，轉到B賬戶，再轉到C賬戶，最后轉到騙子提供的一個銀行賬戶，暈頭轉向的教師連續被騙了24萬元。

　　無獨有偶，每當有傳銷、詐騙案發生時，幾乎所有人都認為自己不會上當。那么我們真的不會被洗腦嗎?心理學家弗洛伊德曾獨具匠心地描述了個體精神生命中的潛意識因素，而人的潛意識具有某種程度的“路徑依賴”，再高的智商情商可能都有百密一疏的時刻。從不良校園貸到傳銷，再到電信詐騙，騙子之所以能屢屢得手，更多是因為受害群體自身防騙意識薄弱和反詐能力不足。一項針對全國106所高校大學生的調查顯示，10.09%的受訪者曾掉進詐騙陷阱，50.98%的受訪者身邊有人有被騙經歷，95.59%的受訪者期待反詐教育進校園。可見，有必要讓反詐教育進校園、進課堂、進頭腦，構筑起校園反詐“防火墻”。

　　反詐教育進校園，從形式到內容方面已然“升級換代”，很多經驗值得借鑒。有公安民警化身“反詐警官老陳”火爆出圈，有學校將反詐標語印在涼茶和折扇上派發給學生、家長，有師生一起唱響反詐歌曲，還有多地開展反詐進校園活動，如開講座、做宣傳、隨堂小測……國家反詐中心更是利用直播、連麥、MV、小劇場、全民反詐接力等方式“花式反詐”，為學生們上好反詐第一課。

　　反詐教育進課堂，高校教師不妨“以動制動”。高校不是密不透風的象牙塔，大學生無法絕緣于外界五光十色的誘惑。面對網絡詐騙變化多端的新套路，案例是最好的法治教科書。教師要在課堂上做好以案釋法，幫助學生樹立法治觀念、培養法治思維，讓大學生通過“認知獲得”“認可獲得”達到“認同獲得”，有針對性地強化自我防范意識和能力。

　　反詐教育進頭腦，還需大學生擦亮一雙慧眼、讓法治精神入腦入心。學�？赏ㄟ^教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等“校園反詐”行動，讓法治精神在青年的心田中生根發芽。在這場沒有硝煙的較量中，只有幫助大學生不再霧里看花，騙子得逞的可能性才會變小。對于心思恪純、充滿幻夢的大學生群體而言，有必要以一場全面的法治素養提升行動，讓“校園反詐”成為一門直抵人心的必修課。

　　(作者系南京農業大學馬克思主義學院副教授)