2021年，注定是意義深遠的一年。

　　這一年，是中國共產黨成立100周年，是“十四五”規劃開局之年，是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。站在新的歷史節點，黨和國家高瞻遠矚、深思熟慮、運籌帷幄、凝心聚力，擘畫了中國教育的宏闊遠景。

　　這一年，是中國教育發展的新起點。從制度設計到教育管理、從學校到家庭、從課內到課外、從校內到校外、從學前教育到高等教育、從職業教育到義務教育、從未成年人到廣大教師，中國教育進行了系統梳理和全面完善，方向更為明確，路徑更加明晰，逐漸建立起滿足國家重大戰略需求、與大國身份相適應、與社會發展合轍同軌的育人體系。

　　中國教育新藍圖的擘畫，背后是基于經濟發展的現實、當下社會的特點、國際格局的變化以及教育發展的內在規律，還是源于當前教育所處的新環境、新時代對教育的新要求，是在黨中央的堅強領導之下所做的重大調整，以更好地落實立德樹人根本任務，努力培養更多擔當民族復興大任的時代新人。

　　研究制定本科層次職業教育專業設置辦法，是完善職業教育國家教學標準體系、系統加強專業建設、科學有效引導預期、保證本科層次職業教育試點行穩致遠的基礎性工作。《本科層次職業教育專業設置管理辦法(試行)》將職業教育人才培養往前推進了一大步。

　　加強家庭保護和細化家庭監護職責，增設從業人員準入制度，筑牢網絡安全的“防火墻”，多方助力共筑未成年人保護屏障……新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》結合社會時代變化，進一步明晰各方法律職責，為下一代構筑了立體的保護體系。

　　以切實提升學校育人水平、持續規范校外培訓為重點，以建設高質量教育體系、構建教育良好生態、促進學生健康成長為方向……《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，傳遞了黨中央堅決防止侵害群眾利益行為、構建教育良好生態的堅強決心，扎實踐行素質教育的號角已經吹響。

　　以國家意志來規范、促進和引領家庭教育，落實家長主體責任，協同推進家庭教育指導服務體系建設……十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過的家庭教育促進法，正式以法律的形式重新定義家庭教育，將家庭教育由傳統“家事”上升為重要“國事”，新時代家庭教育由此開啟新的篇章。

　　教師有了更多的權利和義務;增加教師教育教學自主權、教育懲戒權等;不得安排教師從事與教師職責無關的工作……教育部公布的《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》，傳遞了諸多積極信號。教師隊伍建設翻開新的一頁，教師的從教準則更加明確，育人環境將變得更加美好。

　　聚焦健全普惠性學前教育保障機制，《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》提出“到2025年，全國學前三年毛入園率達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒占比達到50%以上”，制約學前教育發展的瓶頸問題逐一得到破解，幼兒園保教質量得以全面提升。

　　我們關注2021年里發生的教育大事，及時發聲，深入剖析，積極引導;我們評選出年度十大教育銳評和年度十大系列評論，讓睿智的聲音傳得更遠，助力教育改革持續走向深入。

　　回首百年歷史，中國教育的初心始終堅定;放眼未來征程，中國教育的前景波瀾壯闊;未來藍圖已經繪就，通往遠方的壯麗征程悄然起航。站在新的歷史潮頭，中國教育自上而下逐步完成了系統建構，正在斗志昂揚再出發，必將能夠培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，也必將在新的征程中為民族復興貢獻新的更大的力量。