據媒體報道，日前，湖南科技學院理學院畢業生陳鑫到學院領取畢業證時，收到了輔導員杜俊杰送給他的一份特別的畢業禮物。在畢業生離校前夕，杜俊杰為全院240名畢業生每人精心準備了畢業禮物，其中包括精心制作的信封、一封寫給240名畢業生的信、一張合影、一個院徽。

　　從為新生手寫錄取通知書，到手寫的榮譽獎狀、榮譽證書，再到輔導員為畢業生手寫畢業信，富有個性的文字傳遞著教育的溫度，也讓人看到母校對學子們的牽掛之心。而且，今年的畢業季的確有些特殊，受新冠肺炎疫情影響，有的學生畢業答辯、畢業典禮、面試就業等都是在網上進行，沒有了以前那種與同學相擁告別、向老師當面言謝的機會。而手寫畢業信在一定程度上讓畢業生看到了來自母校的關注與關心，一定程度上彌補了他們心里的遺憾，讓師生之情穿越云端，成為一個永遠的溫暖紀念。

　　報道中的輔導員為學生送上的畢業禮物，也可謂頗有創意、誠意滿滿——為了240個手寫的信封都“高顏值”“有個性”，杜俊杰用了兩個晚上的時間才完成。“第一個晚上寫到凌晨，第二個晚上直接熬了個通宵。只要畢業生能從信中感受到學院的那份濃濃的情意，收藏好這份特別的禮物，我們累一點也是值得的。”這就難怪有學生看到禮物時表示，“這份畢業禮物真是讓我感動不已!”

　　眾所周知，高校輔導員與學生接觸時間長，是學生的師長更像是他們的管家、知心朋友，從選課、學業到談戀愛、找工作等日常生活的各方面幾乎都要“一管到底”，無論從哪個角度看都是一個非常重要的崗位。輔導員的崗位職業是為學生服務，也是學校教育理念的一面鏡子，是學生近距離的師者榜樣。其教育觀和教育管理能力，體現著個人的師德師風，也是學校育人理念的直接例證。因此，學校多關注輔導員的選拔培訓、專業成長，為其創造良好的環境，激勵其在管理上、與學生溝通上有新意，幫助其磨煉一種或幾種拿得出手的特長或才藝，結合當代大學生的思想行為特點，有創意地使他們及早做好職業規劃，這是一種雙贏，能讓彼此更好成長。

　　不得不承認，當下有的大學生的情緒管理能力還不夠強，有時候不能理性看待各種人生挫折，在人際交往、職業規劃、學業完成、擇業就業等方面也存在不足，加上近年來社會競爭態勢持續加大、就業壓力有所增加，高校輔導員隊伍的敬業之心、教育理念與專業能力，對于大學生能否順利完成學業顯得尤其重要。有媒體報道，有的輔導員從當初的“我的鬧鐘除了我誰都能叫醒”那種睡眠好，漸漸“開始習慣凌晨接電話”，可見其工作的艱辛、責任的重要。

　　學校關心輔導員隊伍建設，給予其廣闊的成長和自主空間，輔導員反過來也能拿出更多的時間與精力真心幫助和積極引導廣大學生的生活。如此便是讓大學生在校期間收獲更好的關心，在大學留下美好的回憶。說到底，輔導員與大學生也是一場難得的師生緣，這種緣分和任課老師一樣從入校到校陪伴到畢業離校，另一方面也能不斷延伸成一種雙方珍惜、烙印于心的存在。我們愿意看到更多帶著溫度的手寫畢業信，希望更多輔導員盡心幫助大學生完成學業。如此，大學生活將成為更多師生的美好回憶。

　　(作者系渤海大學藝術學院講師)