前不久，北京豐臺某小區(qū)因為所謂的鳥屎污染就拆了鳥巢，引起了關注與批評。這讓我聯(lián)想到北京師范大學附近多個街區(qū)到了冬季烏鴉就聚集的“歷史問題”。

　　盡管現(xiàn)代文明持續(xù)改變著人類的環(huán)境，讓我們儼然成為了地球的主人，但我們身邊依舊生活著比人更早的“主人”。有一則“新聞”說的是兩個女孩在家里發(fā)現(xiàn)了一條“好大的蟲子”，心里很害怕，于是就通過訂外賣的方式，特地留言希望快遞小哥“敢打蟲子”。其實那只蟲子就是俗稱的“百足蟲”，是一種沒有什么“殺傷力”的節(jié)肢動物。

　　從這件小事中我們可以看到，年輕人不識蟲，也不知如何對待蟲。作為家長，我們要想幫助和引領孩子科學、人文地看待自然，形成積極的自然觀，務必自身先要有正確的理念，然后通過實踐和閱讀相結合的方法落實自然教育。自然教育就從我們的身邊開始，從周邊環(huán)境的觀察開始。每個城市、每個小區(qū)都可以成為自然教育的課堂。

　　實際上，即便是大城市中也有生物多樣性的有限存在。人們已經認識到了現(xiàn)代化城市中的問題，生態(tài)保護的政策、觀念都發(fā)生了積極變化，全國各地傳來很多好消息。就北京來說，通過綠地恢復、生態(tài)涵養(yǎng)帶和公園建設，北京二環(huán)內也有了濕地公園、“口袋森林”，野生物種多樣性正在恢復，久已不見的紅隼在北京也有發(fā)現(xiàn)，人人念叨過的“沒安好心”的黃鼠狼、人人學習過的部編課文里的“可以摘果子”的刺猬等野生動物，在居民區(qū)常常被看見……海綿城市、森林城市、郊野公園、濕地公園等新式城市生態(tài)環(huán)境的建設使得生物多樣性可以呈現(xiàn)在眾多的城市中。公共服務也通過微小公園、歷史遺存和大學校園等調整著植被和水系，改善著城市的生態(tài)。

　　如果我們自身缺乏相關知識，事先的閱讀或者親子共讀就可發(fā)揮重大作用。值得慶幸的是，適合兒童閱讀的自然教育類童書越來越多，百科書、圖畫書、橋梁書、漫畫書等為不同年齡、不同層次的小讀者提供了多種選擇。

　　推動兒童了解并熱愛環(huán)境非常重要，這是家長的重要職責。相比成人，兒童更愿意親近自然，我們可以多帶領他們離開城市，走進大自然，在草地、山林、田野、江河湖海中體會和學習——觀察樹葉上、馬路邊的蟲子以及落葉的紋路和色彩;聆聽蜜蜂和蟲鳥的鳴叫，撫摸硬石、粗木，在大自然的劇院里釋放天性，欣賞自然，生發(fā)與自然和諧相處的覺知，發(fā)展與生俱來的美感。

　　(作者系兒童文學作家)