教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室近日召開高校復學疫情防控調度視頻會，指導各地各高校切實做到科學有效防控，安全有序開學。會議強調，目前青海、山西等14個省(區(qū)、市)和新疆生產建設兵團100余萬大學生已經返校，“五一”假期過后還有數個省(區(qū)、市)高校陸續(xù)開學。教育系統(tǒng)高校疫情防控工作迎來大考，要慎終如始做好疫情防控常態(tài)化條件下高校開學工作，推進學校教育教學秩序恢復正常。

　　大學生返校將涉及上千萬學生的跨省流動，因此做好高校開學復課的疫情防控極為重要。這需要從疫情防控常態(tài)化角度來做好開學復課與疫情防控的平衡，既保障師生安全，又維護正常的教學秩序。日前有媒體報道，重慶某高校返校的學生中發(fā)生了一例新冠肺炎感染病例。其實，在開學復課過程中發(fā)現有個別確診病例以及無癥狀感染者不值得大驚小怪，關鍵要看高校采取了怎樣的防控措施，這些措施是否能發(fā)現任何可能出現的零星病例，以及防止聚集性感染。只要高校高度重視，防控措施到位，是能夠保障開學復課后的校園安全的。

　　為做好開學復課后的疫情防控工作，教育部于3月制定并發(fā)布了幼兒園、中小學校、高等學校的新型冠狀病毒肺炎防控指南。近日舉行的視頻會議上，教育部再次要求切實做到“嚴、格、防、控”。要嚴格落實疫情防控措施，動態(tài)分析研判疫情發(fā)展形勢，認真聽取專家意見，守護校園安全。要把握疫情防控規(guī)律，做到家底清、底數清、政策清。要防突發(fā)事件、防次生災害、防懈怠情緒，做好應急預案，迅速及時處置突發(fā)事件。要控聚集、控流動、控質量、控安全，切實做到錯峰錯時錯區(qū)域錯層次開學。可以說，教育部的指南是十分具體具有可操作性的，高校是否存在疫情防控疏漏，對照指南要求一看便知。要按照清單管理的方式，對表檢查這些防控措施是否落實到位。

　　對高校的真正大考，是如何在疫情防控下做好對學生的日常管理。開學復課后的食堂就餐安排，學生大班授課，社團活動、體育活動組織，等等，都會存在一定的聚集性風險。這需要學校在廣泛聽取師生意見基礎上，做出精細化安排，同時把延期開學中的在線學習、在線探討方式，用在開學復課的教育教學中，有的大班授課，就可采用大班在線授課，再進行小組討論的方式。也就是說，要把疫情防控下的一些好的教育教學方式固定下來，這既是適應疫情防控常態(tài)化的選擇，也是對教育教學進行改革、創(chuàng)新。

　　與此同時，高校應做好今年畢業(yè)學生的學位授予、畢業(yè)就業(yè)工作。教育部門和高校針對今年的畢業(yè)生已出臺了諸多關愛措施，如實行云答辯、云復試、云招聘等，確保學生順利畢業(yè)，減少疫情對就業(yè)的影響。受疫情影響，大規(guī)模畢業(yè)典禮將很難進行，學校可采取網絡畢業(yè)典禮的方式，為學生頒授學位，給學生的這一階段求學經歷畫上圓滿的句號。疫情終將過去，學校為學生在疫情下的成長所做的細致入微的工作，會被學生銘記在心。

　　(作者系21世紀教育研究院副院長)