日前，一項對1923名應屆生進行的調查顯示，92.2%的受訪應屆生進行了線上求職，69.8%的受訪應屆生認為線上求職能打破地域限制，覆蓋面更廣，73.1%的受訪應屆生表示要提前調試好所需要的網絡和設備。

　　職場上一直有“金三銀四”的說法，隨著經濟社會秩序不斷恢復，企業用人需求逐漸旺盛，云招聘如火如荼地開展起來。近期，圍繞應對疫情沖擊全面強化穩就業，國家提出擴大企業吸納規模、擴大基層就業規模、擴大招生入伍規模、擴大就業見習規模、適當延遲錄用接收等一攬子相關政策，統籌推進疫情防控和穩就業工作，確保促進大學生就業不斷檔、不斷線。從眾多求職平臺的數據來看，疫情雖然推遲了春招，但并沒有縮減招聘規模，只是求職形式發生了變化。校園招聘化身為云招聘，包括宣講、簡歷投遞、筆試、面試、錄用信審批、入職培訓等都轉為線上進行。

　　疫情一定程度上加劇了就業困難的程度，加重了大學生就業工作的不穩定性。但其實，經濟形勢對于就業環境的影響，是普遍而客觀存在的，不會針對某一個個體。對大學生就業而言，困境的癥結在于個體本身，而不是市場因素。歷年就業形勢都很嚴峻復雜，人才與市場需求之間都呈現出供大于求的局面，但優秀的畢業生往往迎難而上，以積極的準備來化危為機。求職成功的關鍵，在于大學生能對自我進行深入分析，對職業環境進行科學研判，并把個人職業發展同社會發展有機結合起來，選準適合自己的職業方向和職業目標。

　　對于大學生就業而言，線上求職不受時空約束，既是機遇也是挑戰。機遇在于，打破地域限制，拓寬就業渠道，便于充分求職擇業。挑戰在于，某一崗位形成扎堆效應，市場競爭加劇。面對求職方式帶來的新變化，求職者應積極轉變就業觀念，敏銳捕捉國家推出的優惠政策，有效利用新的求職手段，全方位、多形式、多渠道實現職業目標。具體而言，一要正視社會現實。盡管疫情對職業選擇產生了不利影響，但國家正在從多方面力促大學生就業，大可不必過于悲觀，可以在做好職業規劃的前提下“先就業后擇業”。二要調整擇業心態。樹立正確的職業價值觀，不能把眼光停留在沿海發達地區及工作待遇、工作條件等方面，而應該把個人發展空間、發展前景等作為主要考慮因素，以平和的心態去選擇職業，以長遠的目光謀劃職業發展。三要適應形勢發展。面對不斷變化的就業環境，應深入了解線上求職的相關要求，通過與學校、家庭和社會的信息溝通，了解就業市場形勢，掌握求職技巧和面試禮儀，給招聘方留下好印象。

　　比外部就業幫助更重要的是內部教育引導。在大學生就業的幫扶思路上，不能將外部幫扶作為根本性措施，而應將施策重點轉向素質提升上，引導學生補足自身短板，進而激活就業的主動性。高校應積極推動就業工作理念的革新，樹立精準分析、精準教育的大數據思維，探索新媒體環境下就業工作信息化的新路徑，為學生就業提供“私人訂制”的指導服務。當務之急，應針對云招聘帶來的影響和挑戰，結合就業困難的自身特征、生涯發展階段特征和信息獲取的習慣與喜好，充分發揮信息圖片化、視頻化、交互化、便捷性等優勢，拓展就業工作新渠道，搭建就業工作新陣地，充分滿足學生的信息需求。就業幫扶在面向大學生群體發力之外，還要多在就業困難個體身上下功夫。充分利用大數據技術，了解并服務就業困難學生的個性化需求，建立動態跟蹤的調研和反饋機制，精確掌握其求職動態、求職需求和就業進展，提供及時有效的幫扶。

　　(作者系河南信陽師范學院副教授)