—— 推動首都教育治理體系現代化

　　歷經半年，經過市區兩級遴選，北京首批特級校長93人名單日前正式公示。首都教育干部教師隊伍在2020年正式進入特級教師與特級校長并行的“雙特體制”。

　　首批特級校長遴選是北京推動校長職級制改革的最新舉措。全市中小學幼兒園2000余名書記校長正職均納入此次遴選范圍。第一階段經過區縣遴選，共有138名書記校長進入候選。第二階段，經市委教育工委組織專家組現場答辯，北京中學校長夏青峰等93名在首都基礎教育領域貢獻突出的校長最終入選。

　　“評選特級校長與評選特級教師不同，這不是一次職稱評定，我們把這次遴選看作是全市教育改革方向的一次校準，旨在推動首都教育治理體系現代化，選出站在一線奮力向前的排頭兵�！北本┦形逃の睍浝钷缺硎荆氨敬五噙x突出考察書記校長加強黨對教育的全面領導的落實，突出考察書記校長推動立德樹人的理念做法，突出考察書記校長推動首都教育高質量發展的實際貢獻。”

　　在答辯現場，這樣的遴選標準直接體現在考題中。東城區特殊教育學校校長周曄抽到的考題是“如何加強干部教師隊伍建設”和“如何理解在大中小學開設思想政治課”。北大附小校長尹超抽到的題目是“學校培養師德師風的理念做法”和“如何利用信息化提升學校辦學品質”。尹超說：“評委們考察得很細，不管是簡答題還是論述題，不光是談理念，更多是在考察校長有沒有從制度建設、隊伍建設、評價標準以及具體方式方法等方面把工作落在實處�！�

　　在專家評委的工作手冊上，候選校長的崗位作用和改革貢獻是加分項。李奕說，特級校長“特”在哪兒?一是水平夠特，能力過硬;二是作用要特，在加強黨對教育的全面領導、提高管理效能等方面在區域中有特殊作用。

　　李奕表示，北京推進校長書記職級制改革，目標是全面提升管理效能，形成與高質量發展相適應的管理體制和保障機制。特級校長經評審認定后，工資改由區級發放，突出區管校聘管理，相應職級待遇將與全市中小學績效工資改革同步執行。