國家衛(wèi)生健康委、中宣部、教育部等12個部門日前印發(fā)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》(以下簡稱《方案》)，提出到2022年底，各級各類學校要建立心理服務平臺或依托校醫(yī)等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。

　　兒童青少年心理健康工作是健康中國建設的重要內容。隨著我國經濟社會快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為關系國家和民族未來的重要公共衛(wèi)生問題。

　　方案提出，到2022年底，實現《健康中國行動(2019—2030年)》提出的兒童青少年心理健康相關指標的階段目標，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環(huán)境，形成學校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機構等聯(lián)動的心理健康服務模式，落實兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預防干預措施，加強重點人群心理疏導，為增進兒童青少年健康福祉、共建共享健康中國奠定重要基礎。

　　此外，《方案》明確，加強各級各類學校教師心理健康相關知識培訓;到2022年底，50%的家長學校或家庭教育指導服務站點應開展心理健康教育;60%的二級以上精神專科醫(yī)院設立兒童青少年心理門診;30%的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設精神(心理)門診;各地市設立或接入心理援助熱線;兒童青少年心理健康核心知識知曉率要達到80%。要通過心理健康宣教行動、心理健康環(huán)境營造行動、心理健康促進行動等六大具體行動，促進兒童青少年心理健康和全面素質發(fā)展。