為進一步推進教育教學管理工作，普格縣通過師德建設、師資培訓、教育科研和教學常規(guī)管理四舉措進行改進，取得了良好成效。

　　狠抓師德建設。把師德師風作為考核教師第一要素，納入年終目標考核、績效考核和評優(yōu)晉級，對違反師德師風的實行“一票否決”，扎實開展了行業(yè)作風整頓。2018年以來共清退違規(guī)收費2.3萬元，處理教師6人，有效震懾和遏制了教育亂收費、有償補課等現(xiàn)象;注重典型引領，強化教師個人修養(yǎng)和道德素養(yǎng)的內(nèi)化和升華;建立健全了對學校、校長、教師的考核評價體系和評優(yōu)先的相關制度，營造了以質(zhì)量論英雄的良好氛圍，切實讓優(yōu)秀人才優(yōu)勞優(yōu)得，讓教師享有職業(yè)成就感和獲得感。

　　狠抓師資培訓。2018年以來完成國培送培1361人次(含網(wǎng)絡培訓)，省級送培1711人次，州級送培95人次，縣本級培訓1724人次(含雙語培訓53人)，組織120余名骨干教師、教導主任等開展教學教研常規(guī)管理專題培訓。對接國家深度貧困縣項目，在全縣中小學組建語文、數(shù)學、英語等學科24個研修工作坊，開展送教下鄉(xiāng)活動達30余次，參研教師達1200余人次。有效促進了教師的教育教學能力。

　　狠抓教育科研。深入推進“同課異構”及學科教材解讀等專題校本教研，著力構建教師主導、學生主體、主動思考、充分探究的高效課堂。州級科研課題“依托彝語經(jīng)典瑪牧特依，促進學生素養(yǎng)發(fā)展”榮獲省級優(yōu)秀科研成果二等獎。省級子課題“縣域教研訓一體化中的學科教材解讀工作”和“彝區(qū)民族聚居縣教師隊伍激勵機制建設”圓滿結題。1個省級課題、2個省級子課題、8個州級課題項目正按標準和要求有序開展。扎實開展了三科統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓，讓教師在實際教學中，更加準確的理解、把握統(tǒng)編教材，對提高課堂教學效益起到積極的助推作用，受益教師300余人。

　　狠抓教學常規(guī)管理。2018年以來，深入全縣各中小學校，調(diào)研指導學校教學教研等常規(guī)工作，隨機聽課，相互交流并提出教學建議，聽課量達700節(jié)以上，檢查中小學教師教學“六認真”近3萬份，對存在的問題，提出整改建議。深入54所中小學校加強和指導學校雙語教育教學工作，促進了全縣中小學雙語教育教學工作的規(guī)范管理。