強調(diào)實踐性和參與性，讓青年學生成為各類活動的主角，是實現(xiàn)以文化人的重要途徑
　　
　　近日，2025年“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃在中國電影博物館啟動。作為國內(nèi)“文化大思政課”的品牌，該行動計劃旨在推進首都高校人才培養(yǎng)與全國文化中心建設(shè)雙向互動、同頻共振，用北京豐富的文化資源滋養(yǎng)青年成長成才、全面發(fā)展。今年，這一行動計劃全面提質(zhì)升級，推出信仰行、紅色行、古都行、文藝行、志愿行、園區(qū)行、書香行7個大類、26個項目的61項具體實踐活動，將覆蓋首都40萬大學生，在文化傳承發(fā)展和培養(yǎng)時代新人方面邁出新步伐。
　　
　　北京作為全國文化中心，擁有厚重的歷史底蘊和豐富的文化資源。這些寶貴的文化財富，是滋養(yǎng)青年成長的肥沃土壤。“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃通過形式多樣的活動，將首都優(yōu)秀的文化資源與高校人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，在知識傳授、能力鍛煉以及價值觀塑造等多方面發(fā)揮著積極作用，為培養(yǎng)具有深厚文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力和正確價值取向的時代新人提供了有力支撐，也為全國文化中心建設(shè)增添了一抹亮麗的青春色彩。
　　
　　文化是辦好思政課的力量根基，也是做好思政教育的源頭活水。與直接的理論灌輸不同，文化以一種春風化雨的特有方式，潤物無聲地滋養(yǎng)著學生的內(nèi)心世界，塑造著他們的思想觀念、行為習慣與價值取向，在引領(lǐng)青年學子旗幟鮮明聽黨話、跟黨走方面發(fā)揮著不可替代的作用。比如，一場關(guān)于紅色文化的舞臺劇，通過演員們的精彩演繹，將革命先輩們的英勇事跡鮮活地呈現(xiàn)在學生面前。在觀看演出的過程中，學生被劇情所吸引，被人物精神所打動，在情感共鳴中將紅色文化所蘊含的革命精神、理想信念等內(nèi)化于心、外化于行。
　　
　　實現(xiàn)以文化人，因地制宜是關(guān)鍵。不同地區(qū)有著不同的文化資源，只有立足實際，才能讓文化育人工作更具針對性和實效性。比如，一些擁有豐富歷史文化遺跡的地區(qū)，可以組織學生開展實地考察、文物修復(fù)體驗等活動，讓學生近距離接觸歷史，感受文化的魅力；一些具有特色民俗文化的地區(qū)，可以舉辦民俗文化節(jié)、傳統(tǒng)技藝傳承坊等，讓學生在參與中了解和弘揚本土文化。通過這些活動，將地方特色文化融入學生的學習生活中，使他們在潛移默化中受到熏陶和教育。山東目前正在開展的黃河文化傳承活動就取得了顯著成效。作為“沿著黃河遇見海”的唯一省份，山東通過全面推進黃河文化進課程、進教材、進頭腦，將黃河文化元素全方位融入“大思政課”建設(shè)，持續(xù)深化以文育人、以文化人，扎實推動黃河文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，切實引導青年學生做黃河文化的傳承者、弘揚者和踐行者。
　　
　　強調(diào)實踐性和參與性，讓青年學生成為各類活動的主角，是實現(xiàn)以文化人的重要途徑。道不可坐論，德不能空談。文化并非抽象的概念，而是蘊含在豐富的體驗與感知之中。實現(xiàn)以文化人目標，要充分尊重和強化學生的主體性，讓學生參與到具體的實踐中來，為他們搭建一座通往文化殿堂的橋梁，著力提升他們的參與感、體驗感、獲得感，使他們更加主動地接受文化洗禮，全面增進對優(yōu)秀文化的認知認同。
　　
　　不斷創(chuàng)新形式，為以文化人注入新活力。創(chuàng)新形式有助于打破傳統(tǒng)文化活動的局限性，以更加新穎、更具吸引力的方式傳播文化知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受文化的魅力。要精準把握青年群體的成長需求和接受習慣，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代化表達、藝術(shù)化呈現(xiàn)，廣泛組織開展“非遺文化進校園”“傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)”等特色文化活動，深入創(chuàng)作具有鮮明民族特色和精神標識的新媒體作品，以“面對面”“屏對屏”等沉浸式體驗形式，引領(lǐng)廣大青年學生深刻感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特氣質(zhì)和時代價值，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。
　　
　　以文化人是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要政府、學校、社會等各方力量共同努力。政府應(yīng)加大對文化建設(shè)的投入，制定相關(guān)政策，為文化育人工作提供保障；學校要將文化教育融入日常教學中，創(chuàng)新教育教學方法，引導學生積極主動參與文化活動；社會各界要全力營造良好的文化氛圍，提供更多的文化資源和平臺，讓青年學生在豐富多彩的文化環(huán)境中茁壯成長。只有這樣，才能寫好以文化人的大文章，教育引導青年學生在體驗中認同、在認同中傳承、在傳承中弘揚，切實增強文化自信、實現(xiàn)文化自強。
　　
　　（作者系齊魯工業(yè)大學[山東省科學院]黨委書記）