近日，教育部、中國消費者協會印發《關于開展校外培訓“平安消費”專項行動的通知》，將在全國開展校外培訓“平安消費”專項行動，通過規范校外培訓收費行為、強化預收資金監管等六項重點任務，全面創建讓人民群眾放心、安心、舒心的校外培訓消費環境。在“雙減”落地即將兩周年時間點上，開展這一專項行動恰逢其時，是對當前“雙減”落實中部分問題的有效應對。

　　“雙減”落地一年評估顯示，在全社會的共同努力下，校外培訓治理取得了豐碩成果。但近幾個月來也有部分學校和家長反映，部分學科類校外培訓有死灰復燃的現象。尤其一些學科類校外培訓借“素養培訓”“一對一培訓”等“招牌”，轉入地下，違規招生。這樣的校外培訓不僅教學質量難以保證，也存在教學環境不安全、教師和教學內容缺少資質、家長資金安全缺乏保障等安全隱患。當前開展校外培訓“平安消費”專項行動，進行家長教育指導，正是直面這一問題，防止不合規的校外培訓死灰復燃的做法，對進一步落實“雙減”、改善教育生態有重要意義。然而，系統性的教育生態改善并非一日之功，同樣需要學校、家長和社會各界的共同努力。

　　學校育人質量的提升是改善教育生態、推動家長“平安消費”的最關鍵因素。一方面是有效提升課堂質量，讓學生在課堂上“吃得好”。深挖教學內容的育人價值，探索學生喜歡的高質量教學方式，充分滿足學生發展需求。尤其要關注學生核心素養的發展，引導學生通過學習解決實際問題，掌握學科思維、領略文化價值，深入激發學生的好奇心、想象力和探究欲。通過探索分層教學與分層作業等，使每名學生都獲得與自身發展相適宜的成長。另一方面，學校也要按需引入外部資源，通過獲取外部資源提升自身育人水平。這在課后服務中體現得尤為明顯。課后服務如不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。政府設置準入標準和退出機制、學校充分引進培訓資源，使學校成為課程資源的主要供應渠道，使學生通過校內渠道獲得校外培訓資源，得到高質量的教育。

　　改善教育生態，推動校外培訓“平安消費”，需做好家長的工作，尤其要做好對家長的教育科普和政策宣講工作。通過教育科普工作，幫助家長明確學生全面發展的重要性，幫助家長了解科學的家庭教育方法，遠離培訓機構的不規范行為。通過對家長的政策宣講，幫助家長從不同側面了解校外培訓，了解“雙減”的意義與目的，鼓勵家長積極參與到校外培訓治理過程中。同時，“雙減”并非孤立的舉措，還有“五項管理”、評價改革、職業教育改革等一系列政策與之相配套。通過系統的政策解讀，幫助家長了解相關政策，了解核心素養，在現實層面紓解家長的教育焦慮，對家長的校外培訓消費行為提供指導，對實現“平安消費”有重要意義。

　　改善教育生態，推動校外培訓“平安消費”，也離不開全社會的共同參與。進一步加強教育內外的部門聯動，充分發揮司法、城管、金融、稅務、市監等不同部門的各自職能，使校外培訓機構得到全方位的有效監管，使家長在選擇校外培訓時能夠安心。同時應加強輿論宣傳工作，鼓勵全社會共同參與到教育生態改善和校外培訓機構治理過程中，共同營造健康舒心的校外培訓市場氛圍。

　　（作者系中國教育科學研究院助理研究員）