據(jù)報道，廣州市教育局日前通報，該市某中學足球隊一名學生存在冒名頂替參賽等違紀行為，教育部門對這名學生及其所在球隊、教練員分別做出相應(yīng)處罰，在教育界引發(fā)關(guān)注。

　　近年來，我國高度重視校園足球發(fā)展，各地紛紛舉辦校園足球聯(lián)賽，而聯(lián)賽成績關(guān)系到本校的“校園足球特色學�！苯ㄔO(shè)，因此有的學校和學生以功利的態(tài)度對待聯(lián)賽。于是，在有的聯(lián)賽中出現(xiàn)少數(shù)冒名頂替現(xiàn)象，包括請他校學生冒充本校學生參加比賽以獲得更好的成績以及打假球等問題，引起社會輿論對校園足球功利化的關(guān)切。嚴厲打擊聯(lián)賽中的弄虛作假現(xiàn)象，讓校園足球擺脫功利化，才能讓聯(lián)賽真正發(fā)揮促進校園足球發(fā)展，提升校園足球運動水平，培養(yǎng)學生足球興趣和技能的作用。

　　當然，也有人認為，足球是集體項目，不能因為一個學生違規(guī)，而讓其他學生連帶受罰，這會打擊其他學生參與足球訓練和競賽的積極性。這是不了解集體項目的性質(zhì)。在集體項目中違規(guī)使用運動員，在所有類型的競賽活動中，按照慣例都會被取消整個運動隊的成績，并根據(jù)性質(zhì)的嚴重程度取消運動隊的參賽資格。運動隊的其他運動員，如果不希望出現(xiàn)這種結(jié)果，就應(yīng)該在本運動隊的教練違規(guī)使用運動員時，提出反對意見，如果反對意見不被教練或者校領(lǐng)導采納，就要向組委會反映。如果漠視、縱容一些弄虛作假行為，不但會影響聯(lián)賽的健康發(fā)展，也會誤導校園足球發(fā)展。個別學校會以急功近利的方式，追求獲得獎項，把獲獎作為發(fā)展校園足球的目標，而忘記了發(fā)展校園足球的根本是為了實施體教融合，培養(yǎng)學生的足球運動興趣和技能，以此增強學生的體質(zhì)，同時把學校建設(shè)為高水平運動員的培養(yǎng)基地。

　　教育主管部門對校園足球特色校建設(shè)中可能存在的弄虛作假問題一直十分關(guān)注。2015年，全國產(chǎn)生首批“校園足球特色�！薄�2016年，教育部有關(guān)負責人指出，在當年進行第二批全國“校園足球特色�！钡腻噙x過程中，將對2015年產(chǎn)生的首批“校園足球特色�！边M行隨機復查，以防申報學校的資格作假。2018年，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)對2015年、2016年認定的全國青少年校園足球特色學校建設(shè)質(zhì)量情況的復核，決定取消8所學校的全國青少年校園足球特色學校資格，責令29所全國青少年校園足球特色學校限期整改。這表明了要建真正的校園足球特色學校的態(tài)度。

　　由此看來，廣州市教育局的處罰合理而有必要。所有學校在發(fā)展校園足球時，都要引以為戒，更要明白一點：發(fā)展校園足球的宗旨是踏踏實實育人，而非功利性地盲目追求成績。

　　(作者系21世紀教育研究院院長)