近日，清華大學學生會發(fā)起了一場“筆記大賽”，吸引了該校35個院系的眾多學生參加。“筆記大賽”結(jié)束時，共收到了221份投稿，這些筆記內(nèi)容之充實、形式之多樣、條理之清晰、字跡之優(yōu)美令人過目難忘。隨著智能手機的普及，各式新潮的學習輔助工具不斷涌現(xiàn)，不少學科的教學和作業(yè)也往往在線上進行。但是，清華大學“學霸”們所展示的手寫筆記，還是讓不少網(wǎng)民感慨，技術(shù)再進步，但學習上的專注態(tài)度和嚴謹精神，無論在任何時代都是需要的。

　　縱觀這些筆記，雖來自英語、生物、物理等多個學科，專業(yè)跨度大，筆記的表現(xiàn)形式、風格也有很大差異，但“邏輯清晰，條理清楚，字跡工整”卻是其共同特征。這些筆記證明，“學霸”們的學習方法或各有其異，可認真、用心的學習態(tài)度卻是相同的。事實上，這些筆記之所以打動人，不僅僅在于其形式上的美感，更在于背后所折射出的學習態(tài)度。

　　置于線上作業(yè)越來越普及的時代背景，這些一筆一畫完全來自手寫的筆記，可能頗具“原始風”，卻未嘗不是學習態(tài)度上的一種返璞歸真。從歷史的維度來看，同樣在清華大學，林家翹聽周培源“流體力學”、王國維編寫的“清華學校研究院講義”等大師們的筆記，都是著名的學習筆記典范。雖然當前的學習環(huán)境和大師們生活的時代有了很大變化，但不同年代大學生們在筆記上的認真勁兒，不經(jīng)意間構(gòu)成了一種治學態(tài)度上的傳承。

　　說到學習筆記，很容易讓人聯(lián)想到這些年高考“學霸”筆記在網(wǎng)上被熱捧的現(xiàn)象。從具體內(nèi)容來看，這些筆記未必完全可以照抄，而即便是照抄，也未必真能夠?qū)髞碚叩膶W習有直接幫助。但是，筆記背后的學習態(tài)度、學習方法，卻是更可能被學習、也可能對提高成績更有幫助的。換言之，如果只限于對具體內(nèi)容的“照抄”“模仿”，還是只學到皮毛，真正該做的，應該是透過筆記，吸取背后的學習態(tài)度和方法。

　　同樣的道理，近幾年，包括清華大學、浙江大學等高校都在舉行“筆記大賽”。這種“筆記大賽”未必是要真正比出誰的筆記做得更好，更重要的是對學習態(tài)度、學習氛圍的一種正向激勵。它意在提醒更多的大學生，學習方法各有各的不同，學習工具也在不斷進化，但是，一些看似的“笨辦法”，如手寫筆記及其背后的學習精神，卻未必真的過時了。

　　從更大的視野下來看，歷史上很多作家的草稿、大師的筆記，都成為后來的珍貴史料。人們收藏這些史料，不單純只是為了保存資料，更是保存資料背后的精神，而正是這些不斷累積的精神——如嚴謹、執(zhí)著、堅持，成為不斷推動人類社會進步的一種動力。相對而言，我們或許不必夸大“學霸”筆記背后的精神力量，但在這個日新月異、變動不居的時代，那些淳樸的筆記，卻還是能夠打動人，讓人更真切地感知一些平時可能被忽視的品質(zhì)，譬如耐心，譬如對細節(jié)的講究。而這些不僅在學習上需要，在各行各業(yè)，在平凡生活中，都有著積極意義。

　　人們習慣把大學比喻為象牙塔，寄托了社會對大學的理想化期許。這種期許中，既包括對于創(chuàng)新、多元文化的包容，也包括對某些精神品質(zhì)的堅守。而這些具有美感的“學霸”筆記，就依稀讓人看到了當前的“快節(jié)奏”社會中，某些可能被淡化的精神品質(zhì)，依然在大學校園得以延續(xù)。這是其可貴之處，也是真正值得社會共同呵護的東西。

　　(作者系媒體評論員)