新冠疫情期間，“今天你學習了嗎?”是對每一位中小學生的“靈魂拷問”。同樣，“如何把課上好?”這一問題也在困擾著廣大一線教師，“如何最大化利用網課資源?”更是成為考驗學校教學資源整合能力的題中應有之義。

　　希沃學院，快速響應學生、教師、學校的緊急需求，免費開放希沃學院專區功能，為“停課不停學”賦能。截至目前，希沃學院專區一共服務了近60所學校/教育局與約3000名教師，上線課程超過6500節，學生觀看次數逾930萬。

　　不受限制，學生想學即學

　　疫情之下的開學季，學生對網課的需求暴增。但是，錯過直播時間，網絡不暢導致視頻卡頓，無法反復觀看等問題嚴重影響學生的學習體驗與效果，也引起了教師、家長、社會的關注與擔憂。

　　富平縣教育局專區頁面

　　希沃學院的專區平臺，為這些問題提供了解決方案。“直播回看”、“膠囊微課”、“精品課程”等多種課型設置，支持學校與教師上傳不同類型的網課，方便學生回看或者反復觀看，幫助學生在不落下課程的同時提升學習效果。以陜西富平縣教育局為例，自專區建立以來，共累計上傳課程600多節，學生學習次數達47萬次，受到當地學生與家長的好評。

　　全國各地區共計近千萬次的課程學習，是學生們對產品功能的無聲肯定，也讓希沃人覺得疫情期間的加班加點“很值得”。

　　教研提升 助力教師

　　成為更好“知識主播”

　　隨著網絡課程的鋪開，不少一線授課教師不得不面對“網絡課堂”這一全新挑戰。許多教師在疫情出現以前，從未參與過網絡授課或很少遠程授課。網絡課堂與教室里的真實課堂大不相同，它要求教師們要快速適應網絡課堂的節奏，轉變授課思路。

　　陜西富平縣的樊老師正在授課

　　“三人行，必有我師焉”，在希沃學院專區，各教育局或學校上傳教師教研課程，以應對疫情期間教師們的網絡授課技能需求，幫助他們快速提升信息化教學能力。同時，“直播回看”功能，還為教師們提供了觀看自己授課視頻的機會，方便進行教學反思與提升。

　　“以前，我根據學生的課堂反應調整進度。但在剛開始上網課的時候，我經常不知道學生是否真的聽懂了。希沃學院專區里的教研課程為我提供了思路與方法，真的受益匪淺。”廣州的覃老師向希沃學院的講師如此評價“專區”功能。

　　資源整合+數據分析

　　學校一手掌握網課情況

　　教師們精心準備的課程如果僅在線直播一次，不能再利用，是教學資源的浪費。

　　希沃學院的專區功能為各個學校提供了整理與積累課程資源的解決方案。各學校/教育局可以在希沃學院平臺打造自己的專區，并按照學校、學科、年級、內容形式等自由設置分組，方便學生與教師快速找到或上傳課程內容，同時也積累了網絡課程資源庫，為后期的利用與開發提供了更多可能。

　　與此同時，后臺的教師數據、課程數據與學生觀看數據，還能夠幫助學校/教育局快速掌握學生學習情況，有針對性地組織教師教研，對優秀教師與精品課程的表彰也變得有據可依。

　　“(我們)在希沃學院平臺搭建了學生可以自主學習的專區……得到了社會與廣大家長、學生的認可。”汕頭市金平區教育局在致希沃的感謝信中提到，“感謝貴公司為我區線上授課提供了有力的技術支持和完善的后臺保障，同時感謝貴公司在此特殊時期對教育工作的幫助，展現出企業的大愛情懷、勇擔社會責任的擔當。”

　　“同氣連枝，共盼春來”，疫情一定會過去。希沃學院，將一如既往地致力于為教師提供信息化教學培訓，幫助教師提升信息化教學能力，讓優質的教育資源在更廣的范圍內得到共享。

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