經過一段時間準備，全國多地正式“網上開學”，學生們在家中開始了一個特殊的新學期。疫情對教育教學秩序造成了嚴重沖擊，為了將疫情對學生學業的影響降到最低，各地教育部門做了大量工作、付出了艱辛努力，確保“網上開學”順利進行。這彰顯了教育系統防控阻擊疫情、守護好師生生命健康的擔當和作為。

　　“停課不停學”須確保學習質量不打折。教育信息化的發展，為疫情期間“停課不停學”奠定了堅實的技術基礎，但如此大規模運用在線教育并完全替代線下教育尚屬首次，對教師如何教、學生如何學都是一次大考。因此，不僅要為師生提供優質的課程資源，更要為教師提供在線課堂的教學、組織策略的引導服務，引導教師及時轉變角色，當好課堂教學的組織者;要引導學生轉變學習方式，幫助學生制定學習規劃，培養自主學習能力，確保學習質量不打折。

　　“停課不停學”須確保不讓一名學生掉隊。對部分農村地區及邊遠貧困地區家庭可能出現的缺乏電子設備、沒有網絡或網速慢等情況，必須重點關注。對此，應該因地制宜、精準分類施策，妥善解決網絡與電子設備問題，確保每一名學生都具備線上學習的條件。

　　“停課不停學”要堅持勞逸結合，守護好學生身心健康。要科學合理安排課程，嚴控上課時間，安排必要的休息時間、線下時間，同時要引導學生科學衛生用眼，積極鍛煉身體、增強抵抗力。

　　線上學習變化的是學習環境、學習形式，不變的是教育立德樹人的初心和使命。線上教學要堅持教書與育人相結合，不僅要向學生傳播科學防疫的知識，更要利用這段防控阻擊疫情的特殊經驗，引導學生思考國家命運與個人命運的關系，向戰疫中的榜樣人物學習，增強學生好好學習、報效祖國的責任感和使命感。