教育信息化2.0時代的德育系統建設

　　隨著教育信息化2.0時代的來臨，學校管理轉型已成定局。從傳統的辦學模式走向智慧型校園，促成學校這種轉變的關鍵在于新技術、信息化與教學管理的高度融合，使得學校辦學質量得到穩步提升。

　　德育工作是智慧校園建設的一環，是學校系統化育人工程的一環，也應隨著辦學模式的轉變而改變，學校通過樹立科學管理觀念，避免雜亂、低效、重復的工作，以智慧校園平臺的搭建為切入口，推進德育工作信息化建設。

　　光大教育作為國內領先的教育軟件及服務提供商，已經為5000多所學校提供產品與服務，公司擁有豐富的智慧校園建設經驗，光大教育的德育系統充分運用“互聯網+”技術，協助學校建立常態開展、方向正確、內容完善，同時結合自身特色與辦學要求的德育工作體系。

　　光大教育德育系統四大特色

　　光大教育德育系統具有實時在線評比、排名系統、展示空間等功能，方便學校全面展示德育文化建設成果。系統包括網頁端和移動端，可隨時隨地進行考核登記，查看德育評分和實時排名等。

　　光大教育德育系統擁有四大特色：

　　第一，支持德育管理指標設置。不同的學校在辦學上擁有自身獨特的理念，對德育工作的評價指標也不盡相同，系統滿足學校在德育工作中評價內容、評價標準、評價權限等的靈活設置，使不同教師及部門間協同開展德育工作，有效保障評價機制的順利運行。

　　第二，實現不同評價單位的考評工作。作為覆蓋全校學生的考評系統，德育系統根據學校實際考評需求，劃分三類德育單位進行考評——班級德育考評、宿舍德育考評、學生德育考評，系統可根據考評結果自動頒發流動紅旗，教師可通過系統綜合掌握班風班貌情況、舍風舍貌情況及學生德育情況。

　　第三，實時透明展示德育評價結果。無論是班級、宿舍或者學生個人的評價結果，教師都可以在手機端的德育空間或網頁端的統計查詢中實時查看，評價結果一目了然，信息公開透明，保障評價工作的公平公正。

　　第四，鼓勵學生參與德育考評。在系統的德育指標設置中，可指定評價學生與評價范圍，支持學生參與到德育考評工作中來，有助于豐富德育考評結果，提升學生的責任感與擔當感。

　　光大教育德育系統建設遵循學校管理工作規律與學生身心發展規律，通過推動學校的德育工作體系建設的規范化、專業化與實效化，形成全面、全程、全方位的育人工作模式，同時為全面提高學校教育質量奠定堅實的基礎。

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