廣東省廣州市積極推進全國青少年校園足球改革試驗區建設，將發展校園足球作為全面落實立德樹人根本任務的重要載體，充分整合優勢資源，推動校園足球在教學、訓練、競賽等多領域深度融合發展，著力提高校園足球普及水平和教學訓練質量。

　　推動融合發展，促進水平提高。推動課程與課題融合，創新課堂教學，組織足球教學示范和觀摩活動，編印足球教材和讀本，把足球知識和技能融入體育課程。強化課題研究，促進教研相長，提高理論研究水平。推動比賽和趣味活動融合，利用節假日、夏令營等，開展以校園足球為主題的嘉年華、世界杯系列活動、趣味賽、對抗賽、挑戰賽等，以比賽代練，以活動促練，調動學生參與足球活動的積極性，倡導“團結協作、積極向上、頑強拼搏”的精神品質。推動校際間優勢資源融合，認真落實“滿天星”訓練營建設要求，發揮特色學校和推廣學校師資、場地優勢，讓學校足球場地充分服務于周邊場地缺乏的學校，讓專業指導人員到周邊學校進行指導，構建“市區10分鐘校園足球圈”、“鎮街10里校園足球圈”。

　　完善競賽體系，實現普及提升。充分發揮各類足球賽事活動對校園足球普及的推動作用，精心打造市、區、校三級校園足球競賽體系。打造市級聯賽，連續舉辦五屆廣州市中小學生足球聯賽，設置獨立中職組比賽，整合社會性青少年足球賽事，強化競賽管理，以賽促訓，以賽提質。打造選拔性競賽制度，以逐級選拔推薦為原則，推薦市級聯賽高中、中職組冠亞軍參加“省長杯”足球賽，“省長杯”獲獎隊伍參加東南賽區和全國青少年校園足球聯賽總決賽。打造具有廣州特色的校園足球精英訓練營，統一組織開展各級訓練營最佳陣容選拔和培訓，為省級和國家級訓練營輸送人才。組織豐富的賽事活動，提升學生體質健康水平，提高校園足球競技水平。2016—2018年健康白皮書顯示廣州市中小學生體質健康優良率、合格率逐年上升，不及格率逐年下降。

　　整合社會資源，凝聚發展合力。整合教育與體育、足協等部門、體育院校、社會專業團體組織和足球職業俱樂部優勢資源，形成“兩購買、三構建、四探索”模式，凝聚校園足球發展合力。“兩購買”即通過購買服務方式，開展足球教師、教練員和裁判員培訓，開設針對學校足球教師的D級教練員培訓班;同時派出足球精英指導員進校園，扎實做好校園足球教學、訓練、競賽。“三構建”即構建校園足球“足球名宿—退役足球運動員—外籍足球教師—精英指導員—足球教師—體育教師”為一體的教練員體系，構建市區校三級競賽體系，構建校園足球運動員等級認定及相關榮譽體系。“四探索”即探索試點“市隊校辦/區辦”，設立廣州足協U15梯隊男子足球隊和女子足球隊，科學安排文化教育與訓練競賽;探索社會與學校資源互補機制，接收足球俱樂部梯隊隊員進入學校學習文化課，同時挑選拔尖學生進入梯隊進行專業訓練;探索社會公共足球場地資源共享機制，通過團購租賃方式將專業性、經營性足球場地等統籌安排給中小學校使用;探索構建足球梯隊機制，派出專業教練員幫助搭建市區校三級、小學初中高中銜接的足球重點梯隊。