仲夏時節，風中飄散著離別的味道，莘莘學子開始準備告別母校，踏上新征程。這是一個感激與眷戀兼有的時段，也是一個充滿希望與憧憬的季節。每到這樣特殊的節點，總會發生感人的故事。

　　一天下午，我去山東體育學院圖書館借書時，碰到一位畢業生。她表示，畢業在即，她打算做三件事，一是認真地做一次志愿者，二是真誠地聽老師一次教誨，三是熱忱地幫保潔阿姨打掃一次衛生。還說，“越到畢業越覺得需要做些什么、留點什么”。

　　望著眼前這位畢業生，作為一名教育工作者，我在為她感到自豪和驕傲的同時，對“畢業”“離校”等看似習以為常的概念也有了新的思考。在國外，畢業和獲得學位有“開始”的意思，意味著“將進入社會的大課堂”。的確，畢業不僅僅是學業的結束，更是人生和事業的開始，不是終點，而是起點，意味著由“學校人”到“社會人”的華麗轉身，意味著由“依賴他人”到“獨當一面”的自我成長，需要在精神上完成再造和升華。

　　從這種角度來審視，“離校”就成了一種文化行為，是一種脫離“小我”走向“大我”、脫離“索取”走向“奉獻”的文化自覺。畢業離校理應是文明離校，而文明離校無疑才是蓋在畢業證上最亮的章。

　　這個“章”是對學校多年教育成果的檢驗。我希望，每所學校培養的畢業生都能像這位有想法的女生一樣，富有文化自覺，付諸文明行動，在即將走出校門時情系母校，感恩師長，心念同窗，志在四方。相反，倘若畢業生在離校之時不知感恩，不懂禮節，沒有規矩，甚至做出有失大學生身份的不文明事情，那么這名學生和這所學校的文化內涵想必讓人有所遺憾。

　　現代教育已經不再是僅僅關注智育的教育，“落實立德樹人，提升文明素質，關注全面發展”已經成為新時代高等教育的新要求。全過程全方位全員育人是新時代新要求的重要內涵，每位教育工作者都應抓住畢業離校這一節點，做好文明離校教育，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，將文明留給母校，將感激留給老師，將關心留給同學，將信心留給自己。

　　可喜的是，許多高校發出了“文明離校倡議書”。只要教育者不忘初心，牢記使命，齊心協力，潛心育人，每年的畢業季都將花更艷、果更香，學位帽在天空的弧線更美，從大學走出的文明使者也會更多。

　　(作者系本報記者)