據(jù)新華社報(bào)道，針對(duì)一些技工院校虛假宣傳、隨意招生、篡改學(xué)籍等違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題，江蘇近日開展專項(xiàng)治理。江蘇省人社廳印發(fā)了《全省技工院校規(guī)范管理及突出問(wèn)題專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，從招生、學(xué)籍、教學(xué)、資助、安全等五方面提出27項(xiàng)治理重點(diǎn)。問(wèn)題嚴(yán)重，尤其是隱情不報(bào)、不如實(shí)反映情況的技工院校，將取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、撤銷省市縣各類項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及資金支持，削減、取消當(dāng)年招生計(jì)劃，直至停辦摘牌。

　　5月初，針對(duì)南京應(yīng)用技術(shù)學(xué)校部分學(xué)生反映的“換馬甲招生”“虛假宣傳招生”等問(wèn)題，南京市相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2016年，該校在家政服務(wù)(護(hù)工方向)專業(yè)上采取不實(shí)宣傳、隨意承諾(包括承諾護(hù)理專業(yè)大專文憑、護(hù)士資格證、包分配等)的方式違規(guī)招生。今年該批學(xué)生即將升學(xué)或就業(yè)，由于校方無(wú)法兌現(xiàn)有關(guān)承諾，引起學(xué)生和家長(zhǎng)不滿。南京應(yīng)用技術(shù)學(xué)校違規(guī)招生行為，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益，誘發(fā)了一系列輿情。江蘇此次開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，正是為了從嚴(yán)規(guī)范技工院校的辦學(xué)行為，維護(hù)好學(xué)生權(quán)益。據(jù)媒體報(bào)道，南京東方文理研修學(xué)院董事長(zhǎng)、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書記和南京市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)等人因在辦學(xué)過(guò)程中涉嫌詐騙犯罪，日前已經(jīng)被南京市公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。

　　一些技工院校所存在的虛假宣傳、隨意招生、篡改學(xué)籍等違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題，不僅欺騙了學(xué)生和家長(zhǎng)，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和難以挽回的選擇機(jī)會(huì)，損害了學(xué)生的切身利益，也損害了職業(yè)教育的形象和社會(huì)觀感。

　　職業(yè)教育的重要意義不言而喻，不僅在于其直接面向就業(yè)，能夠讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，還在于其在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不可或缺的作用，以及滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才的需求，服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)大局的關(guān)鍵作用。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)前職業(yè)教育的吸引力還是不夠強(qiáng)，不少家長(zhǎng)不愿意讓孩子接受職業(yè)教育。這背后有多方面的原因，最重要的莫過(guò)于過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊。而包括技工院校在內(nèi)的一些職業(yè)教育學(xué)校存在虛假宣傳、隨意招生、篡改學(xué)籍等違規(guī)辦學(xué)行為，損害了職業(yè)教育的形象也是重要原因。

　　今年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，《方案》開宗明義地提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，并要求把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。《方案》印發(fā)3個(gè)多月來(lái)，教育部會(huì)同中宣部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人社部等10多個(gè)部門，相繼出臺(tái)了15個(gè)政策文件，搭建了職業(yè)教育體制機(jī)制的“四梁八柱”，集中釋放了一批含金量高的政策紅利，職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的春天。

　　一系列政策的出臺(tái)，為職業(yè)教育發(fā)展鋪平了道路，將加速推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，提升職業(yè)教育的吸引力。面對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)，尤其需要營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，維護(hù)并提升職業(yè)教育在民眾心中的形象。而通過(guò)違規(guī)招生、篡改學(xué)籍等手段欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)，以及由此導(dǎo)致的影響學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)等問(wèn)題，是影響民眾對(duì)職校觀感的重要方面，民眾對(duì)此反映強(qiáng)烈。推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，必須改變這種狀況，決不能任由各類違規(guī)辦學(xué)行為繼續(xù)存在。必須用規(guī)范、健全的管理制度，呵護(hù)好職業(yè)教育發(fā)展的大好環(huán)境，切實(shí)保障學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益，扭轉(zhuǎn)民眾對(duì)職業(yè)教育的印象，從而讓職業(yè)教育分類發(fā)展之路走得更加順?biāo)臁?

　　(作者系本報(bào)記者)