“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”隨著最近中小學陸續開學，“我和我的祖國”成為不少學校的開學主題。無數師生共同唱響《我和我的祖國》，用歌聲致敬祖國、謳歌時代，訴說著對偉大祖國的熱忱與依戀，抒發著身處偉大時代的驕傲與自豪，表達了廣大師生的愛國之情和報國之心。這既是愛國主義教育形式的創新，更是愛國主義教育成果的生動展示，鼓舞人心，催人奮進。

　　愛國主義是中華民族的精神基因，根植于人們內心深處。開學第一天，愛國情懷始于心。多少年來，特別是黨的十八大以來，廣大師生始終保持強烈的愛國心、堅定的報國志，把愛國奉獻的熱情轉化為創新創造的不竭動力，書寫了感天動地、可歌可泣的愛國主義篇章。黃大年、李保國、鐘揚……一個個先進典型，匯聚成群像，鑄就成永恒經典，成為動員和鼓舞后來者團結奮斗的一面旗幟。越來越多的人，從心底產生愛國情懷，自覺弘揚愛國奮斗精神，矢志建功立業新時代。

　　必須看到，近年來，一些人鼓吹歷史虛無主義，對愛國情愫不以為意，給愛國主義教育帶來了嚴峻挑戰。這既凸顯了一些人的價值觀問題，也映照著愛國主義教育的某些不足。當前，有的愛國主義教育缺乏深度和創新，流于形式。這也警示我們，愛國主義教育不能靠強制灌輸和生搬硬套。弘揚愛國主義精神，需要在提高質量、強化實效上花力氣，需要在情真意切、引人入勝上練內功，積極探索新形勢下愛國主義教育的方式方法，才能讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

　　愛國主義是教育的必修課。習近平總書記在全國教育大會上強調，“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根”。這深刻啟示我們，通過教育在學生心中播下愛國的種子，使之生根發芽、開花結果，才能收獲學生的愛國之情、強國之志和報國之行，才能培養出合格的社會主義建設者和接班人。愛國主義教育要活躍起來，需要發揮課堂教學在愛國主義教育中的主渠道作用，不斷更新教學內容，切實豐富教學手段，努力實現歷史和現實、內容和形式、當下和長遠的有機結合，滿足學生成長成才的需求與期待。同時，要不斷豐富和發展愛國主義的內涵和外延，充分挖掘愛國主義資源，因地制宜開展愛國主義教育活動，讓愛國主義教育走出校園、走向社會，讓學生扎根于愛國主義教育實踐的肥沃土壤，才能讓愛國主義教育入腦入心，讓愛國主義教育永葆旺盛生命力和強大戰斗力。

　　愛國主義需要儀式感，但不能陷入形式主義。理性的愛國主義教育，是一個循序漸進的過程，需要時間和耐心，不是通過一次行為、某種形式就可以達到教育效果。任何時候，開展愛國主義教育，不僅需要深刻的理論闡述，更需要生動事跡和高尚人格的熏陶感染。革命戰爭年代，無數先烈為爭取民族獨立、人民解放拋灑熱血。社會主義革命和建設時期，無數先輩為保衛祖國、建設祖國艱苦創業。改革開放歷史新時期，無數勞動者為國家強大、民族復興開拓奮進。每一位愛國者的具體行動，都是最好的教科書，也是最好的催化劑。所謂“身邊典型最有感召力”，也最能感動人心。其實，愛國主義教育從來不局限于刻板的教育。青年學生是祖國的未來和希望，主動向愛國者學習，知行合一、身體力行，將青春夢融入中國夢，才能擔當起時代賦予的歷史責任。

　　“世界上有許多美好的地方。但是，那里有黃山么?有黃河么?有長江么?有長城么……既然這些都沒有，那么，祖國就是一個不可替代的地方。”當年路遙的文字，激起多少人愛國主義的情愫，激勵著一代又一代人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。今天，我們離夢想從未如此之近，偉大祖國更美好的未來就在眼前。實踐深刻啟示，有奉獻的人生才是富有意義的人生。“與祖國同行、與時代同行”，青年學生勇做走在時代前面的奮進者，涵養愛國之心、激活愛國情感，咬定青山不放松，擼起袖子加油干，一步一個腳印向前走，定能在大變革的時代留下青春印跡，作出無愧于時代的貢獻。

　　(作者系信陽師范學院副教授)