2月7日，國家教育部基礎(chǔ)教育二司教育裝備處處長喬玉全率領(lǐng)國家教育信息化推進(jìn)小組一行蒞臨長虹指導(dǎo)工作，并開展了以“融合、變革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題的講座，四川省教育裝備行業(yè)協(xié)會、綿陽電教館的領(lǐng)導(dǎo)、長虹教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人一同出席。
長虹教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人向?qū)＜覉F(tuán)介紹公司業(yè)務(wù)發(fā)展
講座現(xiàn)場，長虹教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人首先向喬玉全處長一行介紹了長虹近年來在教育裝備市場的發(fā)展情況以及未來的教育布局。
隨著智慧教育的迅速崛起，長虹教育業(yè)務(wù)也隨之發(fā)展壯大，從2009年開始布局教育市場，到全國的普教展、幼教展再到當(dāng)今交互式智能平板市場上，長虹以較高市場份額位居行業(yè)前列。長虹的教育身份也愈加明顯，在集團(tuán)智能戰(zhàn)略的牽引下，長虹將全力推動國家教育信息化項目落地。
教育部基礎(chǔ)教育二司教育裝備處處長喬玉全開講
講座中，喬處長結(jié)合自身多年在國內(nèi)外的親身經(jīng)歷，以富有情趣幽默的語言向大家講述了國家教育信息化改革最新動態(tài)，全面分析了學(xué)校教育的形成、變革以及發(fā)展豐富的教育文化思想。喬處長提到：“教育信息化最大優(yōu)勢是跨越性，要培養(yǎng)學(xué)生尊重個體，尊重學(xué)生對學(xué)校、社區(qū)所做的貢獻(xiàn)，中國現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入新教育時代，教育要從關(guān)心學(xué)生個性和發(fā)展開始。”
華北師范大學(xué)鐘紹春教授解讀教育信息化
之后，北京師范大學(xué)黃榮懷教授則解讀了中國教育發(fā)展愿景——智慧教育，黃教授認(rèn)為一個真正的多媒體教室應(yīng)該必備五個因素：網(wǎng)絡(luò)空間、基于教師交互的交互式白板、及時反饋系統(tǒng)、基于學(xué)生的學(xué)習(xí)終端和學(xué)習(xí)應(yīng)用環(huán)境;華南師范大學(xué)柯清超教授通過國際化經(jīng)典案例和趣味性視頻，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)研討，闡述了互聯(lián)網(wǎng)思維下的信息化課程發(fā)展;華北師范大學(xué)鐘紹春教授表示：“教育信息化要發(fā)自學(xué)生內(nèi)心主動性、個性化、輕松愉快的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中能智慧化創(chuàng)新，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，其次實現(xiàn)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)教育公平。”在演講的最后，鐘教授說：“開展有魂的教育信息化，這是像長虹這樣的大型企業(yè)實現(xiàn)的目標(biāo)。”
教育信息化的愿景是智慧教育，基于這樣的愿景，長虹在2014年就提出共建“智慧教育生態(tài)圈”的概念，倡導(dǎo)更多行業(yè)同仁加入到信息化建設(shè)隊伍中，將信息技術(shù)與教育教學(xué)更好的結(jié)合，讓更多的師生享受到長虹教育信息化的創(chuàng)新成果。
長虹教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示：“教育信息化專家團(tuán)的講解給了我們更為清晰的指引，我們將全力以赴扎實推進(jìn)長虹智能戰(zhàn)略實施，積極發(fā)展智慧教育項目，促進(jìn)公司在教育行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。”
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