孟子有云：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人民教師肩負著教育的重任，在師范生期間就需要開啟多方面的技能訓練!
在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)加持的新時代，師范生的技能是在怎樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來的呢?
一起來看看沈陽師范大學的師范實訓空間吧~
為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，沈陽師范大學對校內(nèi)的知行樓中的69間教室進行了整體改造，使其成為集實訓教學、能力測評、教師培訓三大功能于一體的新型師范實訓空間。
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新型師范實訓空間VR全景
01
創(chuàng)新研討空間
創(chuàng)新研討空間部分由多種不同形式的空間組成，具備科技感、歸屬感，且空間中所有座位可自由組合，極大程度擴展了空間的實用性。師生在這樣的空間中可最大程度開拓想象力，進行創(chuàng)新研討與交流。
青鹿在學校建設(shè)的智慧研討型教學空間
師生在智慧研討型教學空間中上課
例如，在青鹿建設(shè)的智慧研討型教學空間，學生可以將自己和小組的學習與研究成果，以分享和講授的形式展現(xiàn)給其他同學，在頭腦風暴和思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，從而進一步促進反轉(zhuǎn)式學習的成熟與發(fā)展。
智慧微格實訓空間
而在智慧微格實訓空間，則加入了智慧課堂授課模式，改變黑板粉筆PPT的教學模式，充分應(yīng)用BYOD理念，重構(gòu)了創(chuàng)新課程教學方式，從而訓練師范生利用高新科技授課的能力。
02
泛在學習空間
泛在學習空間以滿足師范生能力實訓與測評為設(shè)計依據(jù)，搭載了遠程網(wǎng)絡(luò)視音頻互動技術(shù)，允許師范生通過遠程方式進行學習與探討，同時也支持學校開展遠程教學教研活動、大規(guī)模評課活動。
通識與觀摩教室
舉個例子，通識與觀摩教室不僅支持重構(gòu)創(chuàng)新課程教學方式，還同時兼具網(wǎng)絡(luò)遠程觀摩功能，支持師范生遠程觀摩學習。師生可將課程過程的互動全自動錄制下來，形成校本資源。
03
技能實訓空間
技能實訓空間部分由“三筆一話實訓”、“理科教學實訓”、“教師技能實訓”等不同實訓空間組成。主要負責對全校師范生、全體教師的多種技能培訓與測評服務(wù)。
4K互動階梯教室
例如，4K互動階梯教室可支持精品課程資源的錄制，沉淀優(yōu)質(zhì)校本視頻資源，在這里師生可進行遠程教學互動以及大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)直播。
毛筆訓練空間
而毛筆訓練空間和板書訓練空間，則為師生提供了毛筆書法訓練場所以及基本粉筆板書訓練與考試場所，為師范生的基本能力的培養(yǎng)提供支持。
環(huán)境優(yōu)美、功能強大!沈陽師范大學的師范實訓空間是否讓您眼前一亮呢?
未來，青鹿將繼續(xù)聯(lián)手各大師范類高等院校，打造智慧教學環(huán)境，助力高質(zhì)量師范生的培養(yǎng)!
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